新时代中考背景下初中物理跨学科实践教学的价值与策略

新时代中考背景下初中物理跨学科实践教学的价值与策略

安小雪
 昆山市民办珠江学校215300

摘要：在新时代中考背景下初中物理教学面临着新的挑战与机遇，跨学科实践教学作为一种创新的教学模式，有助于提升学生的综合素养，培养创新思维和问题解决能力，本文首先阐述了跨学科实践教学的重要性，分析了当前初中物理教学的现状，并探讨了跨学科实践教学的有效策略为教育工作者提供参考和借鉴。

关键词：新时代中考；初中物理；跨学科实践教学；教学策略

引言：随着科技的飞速发展和社会的不断进步，中考制度也在不断改革和完善，在新时代中考背景下，物理学科的重要性日益凸显，其分值显著增加，考试形式也更加多样化，为了适应这一变革，初中物理教学需要转变传统的教学方式，注重培养学生的实践能力和创新思维，跨学科实践教学作为一种新兴的教学模式，将不同学科的知识和方法进行整合，有助于提升学生的综合素养和跨学科应用能力，因此探讨跨学科实践教学在新时代中考背景下的价值与策略具有重要的现实意义。

一、跨学科实践教学在新时代中考中的重要性

（一）提升学生综合素养

跨学科的实践教学注重学科之间的相互渗透，通过案例教学、项目学习等方法，让学生们在实际工作中对多个领域的知识进行了解和运用，这有利于突破学科之间的界线，扩大学生的知识范围，提高他们的综合素质，在新的中考环境中，物理学科所占的比重越来越大，并且考试的形式也变得越来越多样，这就需要学生具有较高的综合素质和跨学科的运用能力，这可以让他们更好地迎接中考。

（二）培养创新思维和问题解决能力

跨学科的实践教学重点是对学生的创造性思考和问题解决的能力的培养。在这种情况下，同学们能够对科学的研究过程进行亲自的体验，发现问题，分析问题，解决问题，这对激发学生的求知欲和探索欲望，提高他们的批判思维和创造力，而物理题目通常都是对多个知识点的综合应用，对学生的创造性思维和问题解决能力提出了更高的要求，而交叉学科的实践教学恰恰能够将这两方面的能力进行锻炼，让他们在考试中更容易地应对。

（三）促进教师专业发展

教师要有跨学科的知识储备，可以将各种学科的内容和方法进行有机的结合，还要有一种与跨学科教学相匹配的教学方法和手段，这是新时期中考中教师专业成长的关键，也是提高教育质量与成效的关键，而跨学科的实践教学则是推动教师专业成长，提高自身的教学水平与专业素质的提高。

二、当前初中物理教学的现状

（一）传统教学模式占据主导地位

当前初中物理教学仍以传统教学模式为主，注重知识的传授和记忆，教师在课堂上讲解物理定律、原理和公式，学生通过听课、做题等方式进行学习和巩固，虽然能够帮助学生掌握一定的物理知识，但缺乏实践性和创新性，难以培养学生的实践能力和创新思维。

（二）跨学科教学意识薄弱

尽管跨学科教学的重要性已经得到广泛认可，但在实际教学中，跨学科教学意识仍然薄弱，许多教师缺乏跨学科教学的经验和能力，难以将不同学科的知识和方法进行整合，学校也缺乏跨学科教学的资源和支持，导致跨学科教学实践难以开展。

（三）学生缺乏实践机会

当前初中物理教学中，学生缺乏实践机会，由于实验设备和条件的限制，学生往往无法进行充分的实验操作和实践探究，这导致学生的实践能力得不到有效提升，难以将所学知识应用于实际问题中。

三、新时代中考背景下初中物理跨学科实践教学的策略

（一）明确教学目标，注重跨学科素养的培养

在新的中考环境下，初中物理的跨学科实践教学必须要有一个清晰的教学目的，要把跨学科素质的培养放在第一位，老师们要把跨学科素质作为自己的一项重要的教学目的，利用实际活动、项目学习等方法来提高学生的综合素质和跨领域的应用能力，同时还要把学生的个人差异和兴趣特征都考虑进去，因材施教，推动他们的个性发展。

（二）整合课程资源，构建跨学科知识体系

跨学科的实践教学要求对课程资源进行整合，建立跨学科的知识体系，教师要对物理学科与其它学科的内部关系进行深度挖掘，找到知识点的交叉点和切入点，将各学科的知识与方法进行有机的融合，从而建立起一套更为全面、全面的教学系统，比如，可以将数学、化学、生物等学科的知识进行融合，进行跨学科的实践活动，让学生对物理的概念和原理有一个更加深刻的了解，并能够培养他们的跨学科的应用能力。

（三）设计综合性实践项目，促进学生主动探究

交叉学科的实践教学要求对学生进行综合的实践活动，使学生能够积极地进行探索。教师要将物理知识与实际生活中的问题相融合，设计富有挑战性和实用性的交叉学科实践活动，使学生能够自主地选择、设计实验方案，从而提高学生的独立思维和解决问题的能力。比如，可以设计出“制作简单的太阳能热水器”、“制作简易的自动浇水机器人”等交叉学科的实践活动，使学生能够在项目中学会并应用交叉学科的知识。

（四）加强学科间融合与协作，提升教学效果

跨学科的实践教学要求增强各学科之间的相互渗透和协同，从而提高教学质量。教师要加强与其它学科的老师的交流和合作，一起进行跨学科的教学活动，在不同的学科之间进行交流和合作，能够突破学科的界线，扩大学生的知识范围，提高他们的综合素质。同时，也可以将其它学科的教学资源和方法运用到教学中，来丰富教学的内容和方式，从而使教学的质量得到进一步的提高。

（五）注重过程评价与反馈，促进学生全面发展

跨学科实践教学要重视对过程评估和反馈的重视，以此来推动学生的综合发展。老师要对学生在学习中的表现和进展加以重视，采取多种评价方法，如：口头评价、作品评估、同伴评价等，对学生的跨学科应用能力、创新思维和问题解决能力等方面进行评估，并对其进行适时的反馈与引导，协助其调整学习策略，从而提升跨学科实践的成效。

（六）利用多媒体资源和技术手段辅助教学

教师应充分运用多媒体资源与技术手段，给学生们带来更丰富、更直观的学习经验，通过虚拟实验室开展实验操作仿真，加深对实验原理与过程的了解，通过互联网平台实现师生与生生之间的互动，扩展跨学科学习的时间与空间边界，并通过网上课程开展自主与扩展学习，提高学生的跨学科应用能力。

结束语：在新的中考环境下，初中物理跨学科实践教学是一项非常有价值的工作，它能够提高学生的综合素质，培养学生的创新思维与问题解决能力，促进教师的专业成长，但是目前的初中物理教学还面临着传统教学模式为主，跨学科教学意识薄弱，学生缺少实践锻炼的机会等问题与挑战。通过明确教学目标，整合课程资源，设计综合性实践项目，强化学科之间的融合与协作，注重过程评估与反馈，运用多媒体资源与科技手段进行教学等，能够促进初中物理跨学科实践教学的进一步深化，为学生的全面发展和中考的顺利进行奠定良好的基础。

参考文献：

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