核心素养导向下，传统“一刀切”的作业模式难以满足学生个性化发展需求。本文以小学数学作业设计为研究对象，结合分层教学理论，从动态分层机制、三维作业框架、个性化作业设计及实践性作业实施四个维度，提出分层作业设计策略。研究结果表明，该策略能有效提升学生数学核心素养，促进不同层次学生的全面发展。