本文从初中语文古诗词教学的现状出发分析当前教学中存在的问题与局限，提出在跨学科融合视角下重构古诗词教学的新路径，通过对初中语文部编版教材的分析，结合历史、地理、美术、音乐等学科内容探讨如何通过多学科联动提升学生的古诗词学习兴趣与综合素养，进而实现教学效果的优化，文章旨在为初中语文古诗词教学提供新的思路与实践参考。