随着信息技术的飞速发展，生成式人工智能（AIGC）在教育领域的应用日益广泛。数字素养作为数字时代公民必备的核心能力，对于推动生成式人工智能在教学中的有效应用具有重要意义。本文旨在探讨数字素养如何赋能生成式人工智能的教学设计与实践，分析其在提升教学质量、促进学生全面发展方面的作用，并提出相应的实施策略与效果评估方法。