随着教育改革的不断深化，核心素养成为基础教育阶段的重要培养目标，初中物理作为自然科学的基础学科，在培养学生的科学素养、创新能力和问题解决能力方面具有不可替代的作用。本文基于核心素养的视角，探讨了初中物理课堂教学目标的优化策略，并通过实证研究分析了实施效果，研究结果表明优化后的教学目标能够显著提升学生的物理学习兴趣、自主学习能力和实践创新能力为初中物理教学提供了新的思路和方法。