在“双减”政策（即减轻学生作业负担和校外培训负担）的背景下，教育领域迎来了前所未有的变革，本文以剑河县第五中学903班为研究对象，探讨了初中数学作业设计的创新实践，通过分析传统作业模式存在的问题，结合“双减”政策的要求，提出了提升学生兴趣、促进全面发展、减轻课业负担的作业创新策略，实践表明这些策略不仅有效提高了学生的学习效率，还激发了他们的自主学习能力和创新思维，为初中数学作业改革提供了有益的探索和参考。