在小学数学教学中，计算能力是学生学习数学的基础，也是日常生活和进一步学习所必需的基本技能，然而传统的计算教学往往侧重于算法的记忆和机械练习，忽视了知识之间的内在联系和结构化整合，文章探讨小学中段计算教学中的结构化教学策略，通过数与运算的一致性整合，以及跨板块知识点的结构化融合，提升学生的计算能力、思维能力和问题解决能力，以口算除法、三位数乘两位数等具体教学内容为例，阐述结构化教学在实践中的应用为小学数学教学提供新的思路和方法。