随着新课程改革的深入，乡村青年教师专业发展问题日益凸显，师资短缺、专业发展环境差、培训不足等问题严重制约了乡村教育的质量提升，小专题教研作为一种有效的教师专业发展模式，能够针对具体问题开展深入研究，促进教师间交流与合作，提高教师的教学能力和专业素养。本文探讨了小专题教研在推进乡村青年教师专业发展中的应用策略和实施效果，旨在为乡村教育改革提供参考。