随着教育改革的不断深入，培养学生的核心素养已成为基础教育领域的重要目标。本文旨在探讨在小学数学教学中如何有效实施深度学习，以促进学生核心素养的提升。本文首先界定了核心素养与深度学习的概念，并分析了二者的内在联系，进而通过文献综述和实地调研相结合的方式，对当前小学数学教学的现状进行了梳理，指出了存在的问题与挑战。在此基础上，提出一系列针对性的策略和方法，包括创设情境、启发式教学、合作学习、问题解决等，旨在激发学生的学习兴趣，培养其批判性思维与创新能力。