随着教育改革的不断深入，跨学科融合教学逐渐成为教育领域的热点话题。初中历史作为一门人文学科，其教学内容与语文、地理、政治等多学科存在紧密联系。本文旨在探讨初中历史与语文诗词跨学科融合的教学策略，通过诗词这一独特的文学形式，共解历史情境，旨在提升学生的历史素养、文学鉴赏能力及跨学科综合能力。