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基于核心素养导向下的小学数学分层作业设计
出处：
《中小学教育》 ·25年第8期
机构：
重庆市丰都县实验小学校 408200
简介：
核心素养导向下，传统“一刀切”的作业模式难以满足学生个性化发展需求。本文以小学数学作业设计为研究对象，结合分层教学理论，从动态分层机制、三维作业框架、个性化作业设计及实践性作业实施四个维度，提出分层作业设计策略。研究结果表明，该策略能有效提升学生数学核心素养，促进不同层次学生的全面发展。
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