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核心素养导向下初中数学单元整体教学设计研究
出处：
《基础教育参考》 ·25年第8期
机构：
新疆伊犁哈萨克自治州新源县第五中学 835800
简介：
在新课程改革不断深化的背景下，核心素养已成为基础教育阶段教学设计的重要导向，初中数学作为培养学生逻辑思维、运算能力、空间观念和数据分析观念等核心素养的关键学科，其教学模式需从传统的知识点碎片化讲授转向以单元整体为单位的系统化设计，本文提出以核心素养为统领的单元整体教学设计策略，包括目标统整、内容重构、情境创设、活动设计与多元评价等，通过以人教版九年级数学“二次函数”单元为例进行案例分析，探讨如何在
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