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幼儿园游戏化教学对幼儿数学认知发展的影响研究
出处：
《基础教育参考》 ·25年第4期
机构：
六安市中市幼儿园 237000
简介：
幼儿时期是数学认知发展的关键阶段，游戏化教学作为一种契合幼儿身心发展特点的教学方式，在幼儿数学认知发展中发挥着重要作用。本文深入探究幼儿园游戏化教学对幼儿数学认知发展的影响，分析游戏化教学的优势，阐述其在幼儿数学概念理解、数学思维培养、数学情感态度形成等方面的影响，并提出实施游戏化教学的有效策略，旨在为幼儿园数学教学提供有益参考，促进幼儿数学认知能力的良好发展。
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