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小学语文中高段"传统文化+非遗手作"融合教学实践——以传统节日主题单元为例
出处：
《教学与研究》 ·25年第8期
机构：
连江县浦口中心小学 350500
简介：
《义务教育语文课程标准（2022年版）》强调增强中华优秀传统文化教育，要求学生在语文学习中感受文化魅力，增强文化自信，小学语文中高年级（三至六年级）是学生文化认知深化的关键期，将非物质文化遗产（非遗）手作项目融入传统节日主题单元教学，能有效实现语文知识学习与文化传承的深度融合，本文探讨“传统文化+非遗手作”融合教学的理论依据、实践路径与育人价值，研究表明，“读-品-做-展”一体化教学模式，引导学生
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