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中职一年级英语听说能力培养的行动研究
出处：
《教育学文摘》 ·25年第8期
机构：
广西河池民族农业学校 546300
简介：
英语听说能力是中职学生未来职业发展与社会交往的重要技能，但当前中职一年级学生普遍存在“哑巴英语”现象，听说能力薄弱，本研究以某中等职业学校一年级新生为对象，采用行动研究法，“诊断—干预—评估—改进”的循环过程，探索提升学生英语听说能力的有效教学策略，研究发现，学生主要存在词汇量不足、语音基础差、表达不自信、缺乏真实语境等问题，基于此，实施了情境化教学、任务驱动、小组合作、信息技术融合等干预措施，结
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