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基于核心素养的初中道德与法治议题式教学探究
出处：
《基础教育参考》 ·25年第4期
机构：
湖北省钟祥市龙山实验学校 431900
简介：
在新课标背景下，“核心素养”已成为广大教育工作者不懈追求的教育目标。初中道德与法治课程作为培养学生正确三观、提升道德修养与法治意识的重要途径，其教学方式方法的创新显得尤为重要。议题式教学作为一种新兴的教学模式，通过围绕具体议题展开教学，有助于实现道德与法治知识与现实生活情境的深度融合，从而有效落实“立德树人”的根本任务。本文旨在探讨基于核心素养的初中道德与法治议题式教学的意义、作用及实施策略，以期
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