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小学英语教师课堂话语分析及其对教学效果的影响
出处：
《基础教育参考》 ·25年第4期
机构：
南京师范大学附属中学仙林学校小学部 210000
简介：
在小学英语教学中，教师的课堂话语不仅是传授知识的媒介，也是师生互动、情感交流的重要工具，本文旨在通过分析小学英语教师的课堂话语功能及其对教学效果的影响，提出改进教师课堂话语的策略，以提升小学英语教学的有效性和趣味性。
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