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基于学生心理发展的初中班主任德育渗透策略实践探索
出处：
《中国教师》 ·25年第8期
机构：
广元市昭化区虎跳初级中学 628000
简介：
本文聚焦当前初中德育工作面临的现实困境深入剖析了德育内容脱离学生实际、方法单一、缺乏系统性和家校协同不足等问题，在此基础上结合初中阶段学生心理发展的基本特征，提出了基于学生心理发展的班主任德育渗透策略，包括尊重个体差异实施个性化引导、创设情境增强情感体验、构建平等师生关系促进心理认同、利用关键期强化习惯养成以及整合资源实现协同育人，文章强调班主任应以心理学理论为指导，将德育自然融入日常管理与教育活
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